Student Plan

年级判断与规划策略

规划模式速查表

各年级规划核心原则

高一/高二学生规划原则

1. 目标明确：统一以最近一次月考/期末考 60分为目标进行规划
2. 近期目标优先：规划的"阶段一"终点必须是最近的重要考试（月考或期末），而非高考
3. 未学模块只标注，不规划：尚未学习的模块标注 ⚪（预计高X学期学习），不估算提分空间，不制定具体计划
4. 现阶段知识得扎实：把已学知识学扎实、把做题习惯建好，为后续打基础
5. 60分构成分析（针对月考/期末）：
   • 选择题（28分）：目标拿到 18–20 分
   • 实验题（约14分）：目标拿到 8–10 分
   • 计算题第一问（约20分）：目标拿到 10–12 分
   • 计算题后续问（约38分）：目标拿到 10–15 分（尽力而为）
6. 分阶段展望即可：在方案末尾简短说明后续年级将进入的模块

高三学生规划原则（严格按考情文件执行）

1. 目标明确：统一以高考 60分为目标进行规划
2. 严格参考考情：以 .claude/skills/student-plan/reference/江西新高考物理考情.md 为准，包括：
   • 试卷结构与分值分布（15题100分）
   • 各题型得分策略（参考第九章备考策略）
   • 高频失分模型（避免踩坑）
   • 答题时间分配（25+12+35分钟）
3. 60分构成分析（参考备考策略）：
   • 单选（28分）：目标 20–22 分（稳拿基础题）
   • 多选（18分）：目标 9–12 分（保底3分/题策略）
   • 实验（14分）：目标 8–10 分
   • 第13题选修（9分）：目标 6–7 分（性价比最高）
   • 第14题力学（13分）：目标 6–8 分
   • 第15题电磁（18分）：目标 4–6 分（尽力而为）
4. 备考优先级（参考考情文件）：
   • 第一优先级：力学（约46分）+ 单选基础题
   • 第二优先级：电磁学（约42分）
   • 第三优先级：第13题选修（9分）
   • 第四优先级：实验题（14分）

执行步骤

第零步：规划确认

在执行任何操作前，先读取学生档案，然后向用户展示本次任务的规划：

• 目标：为 $ARGUMENTS 指定的学生生成物理备考方案
• 将要执行的步骤：
  1. 检查 students/plans/<姓名>_物理提分方案.md 是否存在
  2. 读取 students/profiles/<姓名>.md，判断年级与近期目标考试
  3. 联网搜索最新江西高考物理考情
  4. 深度诊断分析
  5. 生成完整方案，保存至 students/plans/<姓名>_物理提分方案.md
• 输出文件路径：students/plans/<姓名>_物理提分方案.md

等待用户确认后，再继续执行后续步骤。

第零步补充：检查并创建提分方案文档

1. 使用 Glob 工具检查 students/plans/<姓名>_物理提分方案.md 是否存在
2. 若文档不存在：
   • 读取 .claude/skills/student-plan/reference/plan_template.md 获取文档格式
   • 使用 Write 工具按格式创建新文档（占位符）
   • 向用户说明：已为该学生创建新的提分方案文档
3. 若文档已存在：
   • 读取现有文档内容
   • 向用户说明：检测到已有方案，本次将更新现有内容

第一步：读取学生档案，判断年级与近期目标

读取学生档案文件，全面提取以下信息：

• 学生基本信息（姓名、年级、备考目标、高考时间节点）
• 当前物理总体水平与近期考试成绩
• 知识点掌握矩阵（🟢已掌握 / 🟡部分掌握 / 🔴掌握较差）
• 能力维度诊断（运算、审题、规范性、模型构建等）
• 考试与错题分析（典型失分原因）
• 学习习惯（优势、劣势、执行力）
• 历史指导记录

提取完成后，判断：

1. 学生年级：高一上 / 高一下 / 高二上 / 高二下 / 高三
2. 近期目标考试：根据年级和当前日期，确定最近的重要考试节点

第一步补充：联网确认最新考情

使用 WebSearch 工具搜索：

• "江西 高考物理 YYYY年 试卷结构 分值"
• "江西 高考物理 命题趋势 YYYY"

若搜索结果与上方"考情基础"中的信息一致，则沿用；若有更新，以最新搜索结果为准。

第二步：深度诊断分析

2.1 学生核心画像

用 1–3 段文字描述学生：

• 第一句话点出学生核心特质（优势 + 最大瓶颈）

• 找出阻碍得分的 2–4 个关键"拦截门"：

  拦截门	具体表现	预计影响分值
  ...	...	约 X–Y 分

• 结尾写一句诊断性结论

2.2 知识缺口与江西卷对照

年级限制：尚未学习的模块标注 ⚪，"核心问题"列写"尚未进入该模块"，"提分空间"列标注"—（届时规划）"。

2.3 能力短板优先级排序

按影响得分的紧急程度排编号列表，1 最紧急：

• 每条用 🔴/🟡 标注
• 每条简短描述问题本质及对考试的影响

第三步：汇总输出完整方案文件

长文件写入策略：

• 第一步：写入框架（使用 Write 工具）

  • 写入文件的整体框架，包含所有章节标题和关键占位符（约30-40行）

• 第二步：分块填充（使用 Edit 工具）

  • 按章节顺序逐个填充内容，每次不超过50行

• 第三步：检查整合（使用 Read 工具）

  • 检查所有章节是否完整、阶段日期是否连贯
  • 如有问题，立即使用 Edit 工具修正

方案文件结构（五大核心板块）

严格按照以下结构生成方案文件：

一、学生现阶段情况
    ├── 1.1 学生核心画像
    ├── 1.2 能力短板优先级排序
    └── 1.3 当前分数与目标差距分析

二、学生知识点掌握情况
    ├── 2.1 各模块掌握状态
    └── 2.2 知识缺口与江西卷对照

三、针对学生现阶段情况的解决方案
    ├── 3.1 各问题诊断与应对策略
    └── 3.2 提分路径总览

四、针对该学生的学习方案
    ├── 4.1 阶段学习规划
    └── 4.2 提分路径拆解（按题型）

五、后续课程规划与安排
    ├── 5.1 每周任务日历
    └── 5.2 后续阶段展望

五大板块详细内容规范

一、学生现阶段情况

1.1 学生核心画像

• 用 1–3 段文字精准描述学生核心特质
• 用表格列出 2–4 个"拦截门"（影响得分的关键问题）
• 结尾写一句诊断性结论

1.2 能力短板优先级排序

• 按紧急程度编号排列 🔴/🟡 问题
• 每条说明对考试的具体影响

1.3 当前分数与目标差距分析

二、学生知识点掌握情况

2.1 各模块掌握状态

2.2 知识缺口与江西卷对照

（参见第二步 2.2 表格，此处为方案文件中的精简版）

三、针对学生现阶段情况的解决方案

3.1 各问题诊断与应对策略

针对每个核心问题，按以下结构输出：

### 问题N：<问题名称>

- **问题描述**：从档案中提取的具体表现
- **根因分析**：本质原因（知识缺失 / 练习不足 / 习惯问题 / 方法缺失）
- **解决方案**：
  1. <具体措施>（含频率、数量、限时等可量化要求）
  2. <具体措施>
- **在江西卷中的影响**：影响哪些题号，预计损失多少分
- **见效指标**：如何判断问题已改善
- **对应阶段**：在哪个阶段重点解决

3.2 提分路径总览

用 ASCII 流程图展示分数提升路径：

当前: X分
  │
  ▼（阶段一：日期区间）阶段名称
约A分  [简述本阶段提分来源]
  │
  ▼（阶段二：日期区间）阶段名称
约B分  [简述]
  │
  ▼（最后阶段：日期区间）综合冲刺
目标: Y分

四、针对该学生的学习方案

4.1 阶段学习规划

每个阶段按以下结构输出：

### 阶段N：<阶段名称>（YYYY-MM-DD 至 YYYY-MM-DD，X周）

> 核心信念/任务：一句话概括本阶段最重要的事。

#### N.X.1 <知识模块名称>

重点知识：
- 公式1：$...$，说明适用场景
- 公式2：$...$
- 易错点/操作要点

练习目标：每X天完成Y道题，限时Z分钟。

**阶段N目标得分**：
- 第X题：从约A分 → **B分**（+C分）

**阶段N通过标准**：可量化标准

阶段划分原则：

• 高一/高二学生：

  • 阶段一终点为最近一次重要考试（期末/月考）
  • 目标明确为 60分
  • 60分构成：选择题 18–20 分 + 实验题 8–10 分 + 计算题第一问 10–12 分 + 计算题后续问 10–15 分

• 高三学生：

  • 以高考为终点，目标为 60分
  • 严格按 .claude/skills/student-plan/reference/江西新高考物理考情.md 中的备考策略执行
  • 按性价比排序：选修计算（第13题）→ 实验题 → 力学计算 → 电磁压轴

4.2 提分路径拆解（按题型）

60分目标下的各题型得分策略（严格参照考情文件）：

• 单选题（第1–7题，28分）：当前约X分 → 目标 20–22分

  • 策略：前5题基础题必须稳拿，第6–7题冷门题不硬拼

• 多选题（第8–10题，18分）：当前约X分 → 目标 9–12分

  • 策略：保底3分/题——只选100%确定的选项，宁选部分不全选

• 力学实验（第11题，约7分）：当前约X分 → 目标 4–5分

  • 策略：力学实验重理解推导，熟记"小车质量远大于钩码质量"等核心原理

• 电学实验（第12题，约7分）：当前约X分 → 目标 4–5分

  • 策略：有效数字专项训练；量程选择、内外接法判断是核心

• 选修计算（第13题，约9分）：当前约X分 → 目标 6–7分（性价比最高）

  • 策略：四模块公式熟记，过程规范，识别隐含条件

• 力学计算（第14题，约13分）：当前约X分 → 目标 6–8分

  • 策略：第一问列方程拿步骤分，力学过程分析为主

• 电磁压轴（第15题，约17分）：当前约X分 → 目标 4–6分

  • 策略：第一问争取，隐含条件（如"足够长""恰好"）重点关注，后续问量力而行

预期总分：X分（当前）→ 60分（目标）

五、后续课程规划与安排

5.1 每周任务日历

5.2 后续阶段展望

• 说明学生后续年级将学习的模块
• 届时另行规划的安排

输出规范要求

1. 所有提分策略必须对应到江西卷的具体题号和分值
2. 多选题保底策略必须明确提及（选对不全得3分）
3. 实验题有效数字处理必须作为专项训练内容
4. 年级约束：非高三学生不对尚未学习的年级内容制定详细计划
5. 末尾须附参考资料链接

注意事项

• 目标分数统一为60分：高一高二以近期月考/期末60分为目标，高三以高考60分为目标
• 若对考情信息不确定，必须使用 WebSearch 联网搜索确认
• 若学生档案中的生源地不是江西，需根据实际生源地调整考情信息
• 高三学生规划必须严格参照 .claude/skills/student-plan/reference/江西新高考物理考情.md 中的备考策略、高频失分模型、答题时间分配等
• 规划方案保存在 students/plans/ 目录下
• 方案文件命名格式：<姓名>_物理提分方案.md