将现代文本改写为司马迁《史记》文笔风格。 **触发场景**（主动使用）： - 用户明确要求"用太史公文笔改写"、"以史记风格写..."、"太史公曰"、"列传体" - 用户要求将现代文本转为文言文，且强调古雅、简洁、有文史韵味 - 用户提供人物传记、历史事件、技术概念等素材，要求古风改写 - 用户询问"司马迁会怎么写这件事" **功能**： - 三层转换：现代名词古化 → 白话转文言 → 太史公风格 - 应用《史记》特有句式（开篇定式、层递并列、简短断言、对话穿插动作等） - 应用《史记》修辞（白描、先抑后扬、排比对仗、跳跃式剪辑等） - 可选输出"太史公曰"评论段（50-80字精简版） **不做什么**： - 不复述《史记》原文内容 - 不模拟司马迁的历史观点 - 不套用《史记》名句 - 只学习语言形式、句法结构、修辞节奏 本技能基于《史记》130篇语料分析，适用于人物传记、历史事件、技术概念等现代素材的古风改写。
将现代素材以司马迁《史记》的文笔风格重写。
本技能采用三层架构：
references/modern-terms.md 将现代名词转为古风表达（如：知识图谱→学府、AI→智能之术）references/classical-chinese.md 完成现代汉语→文言文转换references/style-features.md）🔗 调用技能：references/modern-terms.md
将现代专有名词转为古风雅称。完整词典见该文档（7大类名词转换）。
核心要点：
结果：专有名词古化，但语法仍为现代汉语
🔗 调用技能：references/classical-chinese.md
将现代白话彻底转换为文言文。完整规则见该文档（9大类转换规则、5大句式、自检清单）。
核心要点：
结果：完全文言化的文本，无任何现代白话痕迹
核心原则：在文言基础上，应用太史公特有句法和修辞
识别素材类型，选择对应文体：
| 素材类型 | 文体 | 特征 |
|---|---|---|
| 人物传记 | 列传体 | 以人物为中心，突出关键转折，惜墨如金 |
| 历史事件 | 本纪体 | 编年叙事，简洁记事，跳跃式剪辑 |
| 评论议论 | 论赞体 | 引经据典，排比对仗，寓褒贬于叙事 |
参考 references/style-features.md，应用以下核心句式：
模式：X者，Y也
史记知识库者，开源古籍学问事业也。
西瓜者，名鲍捷，治智能知识工程三十载，好文史。
变体：
X者，Y人也（项籍者，下相人也）X者，为Y也模式：其所为有二：其一...其二...
其所为有二：
其一，以智能之术，化《史记》百三十篇...
其二，沉淀其法为技能文档二十六篇...
注意：用"其一/其二"而非"一曰/二曰"（后者常用于引述对话）
模式：A，B，C（动词连用，省略主语，节奏渐强）
类十有八，标近十万；事三千馀，系七千馀，单元六百馀
（数据排比，节奏感强）
学书不成，去学剑，又不成。
（反复强调，凸显志向）
易一书，线不改，调参数，新库立成。
（四短句，层层递进）
模式：A，故B / A，以是B / A，然B
古之治文史者，困於人力。（A）
华夏典籍以亿言计，宝库深藏，未尽其用。（进一步说明A）
以其笃学，故绩甚佳。（以A，故B）
虽难，然必为之。（A，然B）
特征：单句陈述，不加修饰，直击要害，常作收束
粲然备矣。（华丽完备了）
靡不具也。（无不具备）
新库立成。（新库立即成功）
竟其功。（完成了任务）
模式：问题（常用连续两问，递进强化）+ 简短回答
尝自问：智能之术，能压皓首穷经之数十载为旬月乎？能令知识活用乎？
（连续两问，递进）
今以一人携群智能体，竟其功。
（简短回答：完成了）
技法：重复关键词，递进加强
学书不成，去学剑，又不成。
（"不成"重复 → 凸显项羽志向之大）
能...乎？能...乎？
（连续设问 → 强化疑问）
命也夫，命也夫！
（"命也夫"重复 → 司马谈的悲愤）
模式：A则B，然其C
古之治文史者，困於人力。（抑：古人困境）
↓
今以一人携群智能体，竟其功。（扬：今人突破）
儒者博而寡要，劳而少功；然其序君臣父子之礼，不可易也。
（先抑：博而寡要 → 后扬：礼不可易）
技法：句式整齐，音律工整，常用于总结性论述
类十有八，标近十万；
事三千馀，系七千馀，
单元六百馀，粲然备矣。
（数据排比，三段式，节奏分明）
太史公曰（对仗）：
古人穷经，皓首一生，不过数卷。
今藉智能，旬月可竟全史。
（古 vs 今，皓首一生 vs 旬月，数卷 vs 全史）
原则：删除所有装饰性形容词，只写动作和结果
❌ 繁冗：项籍看到秦始皇威严的仪仗队浩浩荡荡地过江，心中顿时涌起无限豪情...
✅ 太史公：秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰："彼可取而代也。"
❌ 装饰：非常重要的核心成果
✅ 白描：成果（直接删除"非常重要的核心"）
原则：《史记》对话场景 = 对话 + 动作 + 情绪 + 氛围，参考《鸿门宴》
模板：
[人物A][动作]，曰："[对话]。"
[人物B][情绪/反应]。
[时间标记]，[人物C][位置标记]曰："[对话]。"
[氛围标记]。[人物D][动作]曰："[对话]。"
常用元素：
示例（会议争论场景）：
会议。
产品起，曰："以此为枢机，竟其环。"
吾曰："架构不能承。"产品默然。
顷之，复言曰："当专其要，速益之。"
行人从旁曰："当积法，为可传之策。"
工师张怒，斥曰："虚需也，未思明！"
坐皆默。上徐曰："先为简版，试而改之。"
会罢，吾归，视屏良久，书周报四字："本周对齐。"
要点：
技法：省略过渡，直接跳到下一场景，时间跨度可能数年
[场景1] 项梁杀人，与籍避仇於吴中。
[场景2] 吴中贤士大夫皆出项梁下。
[场景3] 秦始皇帝游会稽...
（省略中间数年经历，不交代如何在吴中建立声望）
原则：一个细节胜过千言万语
项籍曰："书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。"
→ 性格：雄心勃勃、不拘小节（不直说，让对话说话）
西瓜者，名鲍捷，治智能知识工程三十载，好文史。
→ 能力+爱好（简洁勾勒人物）
原则：不评价，让行为说话
❌ 说教：项羽是个骄傲自大的人
✅ 太史公：（后文）项王不肯竟学兵法、分封诸侯失当等行为
→ 读者自己得出结论
原则：用旁人评价暗示主角地位
吴中贤士大夫皆出项梁下。
（侧面写项梁声望，不直说"项梁很厉害"）
梁以此奇籍。
（借项梁之眼，写项羽不凡）
结构：引古（可选）→ 核心论断（极简）→ 升华哲理（可选）
精简原则（重要）：
示例1（完整版，带引古和升华）：
太史公曰：
古人穷经，皓首一生，不过数卷。 （引古）
今藉智能，旬月可竟全史，奇哉！ （联今）
然工具虽利，志在人也。 （评判）
西瓜三十年磨一剑，方得此业。 （具体化）
技可授，志不可夺也。 （升华哲理）
示例2（精简版，直接论断）：
太史公曰：
四家争执，各执其词，莫知所从。
上决之以"速试"，此非决也，推责耳。
散会书报，止五字而已。
言愈繁，行愈寡；会愈多，事愈滞。
（52字，无引古，直击要害）
删减示例：
❌ 冗长版（106字）：
天下会议之乱，莫过于各执一词而无定见。
产品言抓手闭环，技言承载之困，运营言方法论，研发斥虚需。四家纷纭，谁得其实？
终赖长官一言决之：作简版，速试错。
此非真决也，乃推责于试错之名耳。
及散会，牛马开周报，书五字应付，此职场之常态也。
言之愈繁，行之愈寡；会之愈多，事之愈滞。
可不慎哉！
✅ 精简版（52字）：
四家争执，各执其词，莫知所从。
上决之以"速试"，此非决也，推责耳。
散会书报，止五字而已。
言愈繁，行愈寡；会愈多，事愈滞。
删减要点：
默认: 仅输出太史公文笔正文，不显示转换过程。
排版要求：
>）或普通段落格式格式示例：
史记知识库者，开源古籍学问事业也。
其所为有二：
其一，以智能之术，化《史记》百三十篇、五十七万言为条理之学。
类十有八，注近十万；事三千馀，系七千馀，学条六百馀。
其二，沉淀其法为技艺文二十六篇，涵九序，自校勘至推理，靡不具也。
易一书，法序不改，调参值，新学府立成。
可选展示（用户明确要求时）:
禁止:
内部完成以下检查（不输出，除非用户要求）：
若素材信息不足以改写，仅提出一个最关键问题。
示例：
以下表述会触发本技能：
references/modern-terms.md（7大类名词词典）references/classical-chinese.md（9大类转换规则、5大句式）references/style-features.md（太史公8大风格维度）evals/（乔布斯列传、葛底斯堡演说等4个完整示例）版本: v4.0（标准Skill架构） 最后更新: 2026-03-21 基于: 《史记》130篇语料分析